Belangrijkste informatie
Voorwoord
De school kent vele gezichten – en vele gezichten kennen de school. ’t Rijks is een school waar leerlingen van oudsher met plezier naartoe gaan. Een fijne school om te leren, waar kinderen zichzelf kunnen zijn en gemakkelijk vrienden maken. Zo staat nooit iemand alleen. Natuurlijk staat het leren voorop. Gelukkig leren we niet alleen wat móét, maar ook wat je graag wíl leren. Dat is voor ieder kind weer anders. Daarom spelen we daarop in.
“Een even aanlokkelijken als doelmatigen studietempel”
Toen in 1884 het nieuwe gebouw (hbs) aan het Bolwerk klaar was, noemde de eerste rector de Rijks hbs “een even aanlokkelijken als doelmatigen studietempel”. Tot op de dag van vandaag heeft deze uitspraak niets aan betekenis ingeboet. Dankzij de vele keuzemogelijkheden, de warme schoolcultuur en de vernieuwbouw is de school vandaag nog steeds een plek waar je met plezier kunt leren op een goede school. Een plek waar je mag ontdekken waar je goed in bent.
Ontdekken waar je goed in bent
Hoe komt een kind erachter wat het goed kan? Hoe weet de leerling waar hij of zij voor moet gaan? Wat voor de één kansen zijn, kunnen voor de ander valkuilen zijn. Waar de één goed is in sport en de ander in zang, weer een ander in het debatteren of het ontwerpen van nieuwe dingen, is de ander goed in rekenen, taal, aardrijkskunde, geschiedenis enzovoort. Door de jaren heen hebben leerlingen van ’t Rijks dit kunnen ontdekken en ontwikkelen.
Passie en doorzettingsvermogen
Wanneer een kind ontdekt waar het voor wil gaan, zijn twee dingen van belang: passie en doorzettingsvermogen. Dit zijn twee eigenschappen waar de leraren van ’t Rijks tijd en aandacht aan besteden. Hoe bereik jij jouw doelen? Wie kan jou daarbij helpen? Hoe zet jij de volgende stap? Lukt het niet op de ene manier, probeer het dan op de andere manier. Zet door, geef niet op! Dat is het devies. Jaar in jaar uit zien we hoe ruim een derde van onze leerlingen erin slaagt om op een hoger niveau examen te doen dan verwacht. Al ruim 140 jaar lang.
De mogelijkheden zijn vandaag de dag ongekend. Leerlingen met een mavo-advies halen mavo+, Bèta Challenge of stromen door naar havo, leerlingen met een havo/vwo-advies stromen door naar atheneum en gymnasium. Leerlingen kunnen naast hun diploma certificaten voor tweetalig onderwijs, technasium, kunst, sport en wetenschap halen. En hebben de mogelijkheid om de talentopleidingen voor topsport of kunst te volgen.
Dit kan op ’t Rijks omdat duidelijk is wat er van je wordt verwacht en er doelgericht wordt gewerkt aan wat je graag wil bereiken. Omdat de leraren de kinderen stimuleren en steunen. Vol overgave werkt het team met de leerlingen aan hun doel. Soms lukt het niet in één keer en moet er een jaartje extra worden gedaan. Logisch, want we leren immers met vallen en opstaan.
Zorgzaam, veilig en vertrouwd
’t Rijks is een school waar je op mag vertrouwen, een school die haar afspraken nakomt. De school is er al die jaren in geslaagd een betrouwbare plek te zijn voor leerlingen en ouders waar elk kind gekend wordt en met aandacht wordt begeleid. Er is rust, reinheid en regelmaat. Daarom is onze school, ook nu nog, ondanks de omvang, één van de veiligste scholen in Nederland. We besteden veel aandacht aan de wijze waarop we met elkaar omgaan. We zijn zorgzaam voor elkaar en tonen respect voor onze omgeving. Het is een school waar we elkaar helpen en steunen; waar we samen lachen en plezier maken; waar we samen huilen en verdriet hebben. Onze school voelt als een klein dorp, waar we elkaar kennen en accepteren zoals we zijn; waar je mag zijn wie je bent; waar we naast elkaar staan en voor elkaar opkomen. Zo was het, zo is het!
Het is niet voor niets dat bij het inspectieonderzoek naar veiligheid op scholen ’t Rijks altijd hoger scoort dan een 8,5.
Tot slot
Na 140 jaar staat de school nog steeds midden in de samenleving. Ons onderwijs is bedoeld om jonge mensen te vormen en te laten groeien. We doen dat met eenzelfde passie en doorzettingsvermogen als in 1882. Diezelfde passie en doorzettingsvermogen die wij van ook van onze leerlingen verwachten en waarmee wij ze inspireren.
Drs. L.C.M. de Rond MA, rector
RSG ‘t Rijks in vogelvlucht
Van 1882 tot 2025
1882
In 1882 vindt de opening plaats van de driejarige Hogere Burgerschool (HBS). Welgeteld 37 leerlingen, 21 in de 1e, 12 in de 2e en 4 in de 3e klas, vinden hun weg naar de Rijkebuurtstraat 14, waar ze in een woning les krijgen. Drie jaar later komen er voor het eerst meisjes op school. In hetzelfde jaar is het schoolgebouw, het oudste gedeelte van het huidige hoofdgebouw, klaar.
1901 - 1932
De B-afdeling van de HBS wordt in 1901 verlengd met twee jaar. Hierdoor kunnen de leerlingen hun eindexamen in Bergen op Zoom doen. Tot dan toe moesten ze de laatste twee klassen aan een school in een andere plaats volgen wilden ze hun einddiploma halen. Het leerlingenaantal neemt tot 1920 fors toe, tot 272. Daarna daalt het aantal door de stichting van twee R.K. lycea in Roosendaal en één in Bergen op Zoom. Na 1930 groeit het aantal leerlingen weer. Bij de viering van het vijftigjarig bestaan in 1932 wordt een gedenksteen in de voorgevel gemetseld. Deze steen is nog steeds te zien. Ter gelegenheid van het vijfenzeventigjarig bestaan wordt een steen in de hal onthuld ter herinnering aan de in de oorlog omgekomen (oud-)leerlingen.
1968
In 1968, bij de invoering van de Mammoetwet, wordt de hbs omgezet in een scholengemeenschap voor mavo, havo en atheneum. Het leerlingenaantal neemt voortdurend snel toe. Er komen een nieuwe aula en drie noodlokalen. Andere gebouwen worden gehuurd, zoals een deel van de Wilhelminakazerne en het ‘noodje’ aan de Rijtuigweg.
1982-1992
Bij de viering van het honderdjarig bestaan in 1982 vindt de opening van de eerste nieuwbouw plaats. De school telt dan al enkele jaren meer dan 1000 leerlingen. In 1989 krijgt ‘t Rijks een gymnasiumafdeling en is hierdoor een complete scholengemeenschap. Alle richtingen en keuzes zijn mogelijk. Vanaf 1 augustus 1992 noemen we de Rijksscholengemeenschap de Regionale Scholengemeenschap ‘t Rijks en krijgt de school een nieuw bestuur.
2001-2007
In deze periode maakt de school grote ontwikkelingen door. Er komen naast het reguliere onderwijs aanvullende richtingen die onze leerlingen nieuwe uitdagingen bieden. Na de invoering van sportklassen, wordt ’t Rijks in 2001 LOOT-school (nu Topsport Talentschool) waardoor talentvolle sporters hun schoolopleiding en hun passie zo goed mogelijk kunnen combineren. Later volgt de introductie van het tweetalig lyceum, de cultuurklassen en in 2007 het Technasium. Het onderwijs op ’t Rijks is daarmee eigentijds en rijk aan mogelijkheden.
2012
’t Rijks gaat samenwerken met het Koninklijk Conservatorium en de Artesis Hogeschool voor Schone Kunsten in Antwerpen waardoor talentvolle leerlingen hun passie voor muziek, dans en beeldende kunst zo goed mogelijk kunnen combineren met hun schoolopleiding. Hieruit vloeit een samenwerking voort met Fontys Hogeschool voor de Kunsten in Tilburg, de academie St. Joost in Breda en Codarts in Rotterdam.
2013
’t Rijks start de wetenschapsklas in de brugklas en is lid geworden van de stichting Wetenschapsoriëntatie Nederland. Tevens gaat het Bèta Challenge Programma van start in mavo 2.
2016
’t Rijks breidt het tweetalig lyceum uit met een havo afdeling.
2017
’t Rijks ontvangt het predicaat Excellente School.
2021 - 2025
De school telt 2500 leerlingen en start met ondernemend leren in klas 2 en 3 van de havo.
De school ontvangt het predicaat Excellente School voor de mavo en het vwo. Voorjaar 2021 werd de verbouwing van de oude vleugel tot een modern brugklasgebouw afgerond. In juni 2022 vierde ‘t Rijks haar 140-jarig bestaan. In 2023 ontvangt de school voor de derde keer het predicaat Excellente School. ‘t Rijks ontwikkelt op de mavo en havo een praktijkprogramma met beroepscomponent. Op de havo is ondernemerschap een keuzerichting. Het komende schooljaar staat ook in het teken van het verduurzamen van de rest van het gebouw.
Ontmoetingsschool
Regionale Scholengemeenschap ‘t Rijks is een openbare school. Een openbare school is een ‘ontmoetingsschool’ voor leerlingen en leraren van diverse godsdiensten, wereldbeschouwingen en politieke overtuigingen. Respect en verdraagzaamheid ten opzichte van elkaar en elkaars mening vloeien hieruit voort. In dit kader is er bij de docenten een grote bereidheid om van visies en overtuigingen kennis te nemen en de leerling daarover, waar nodig, te informeren. Voor en tegen komt aan de orde en in discussies met de leerlingen kunnen de docenten hun persoonlijke mening laten blijken, waarbij het opdringen van de eigen opvatting door een leraar als de enig goede, onjuist is. Door de leerlingen vroegtijdig vertrouwd te maken met diverse meningen en opvattingen, krijgen zij begrip voor anderen en andersdenkenden. Zo worden de jongeren het beste voorbereid op de maatschappij.
Missie
In ons onderwijs leggen wij het accent op ieders talent. Wij creëren kansen voor elke leerling en elke medewerker om boven zichzelf uit te stijgen, zodat zij met plezier leren en werken in een goed georganiseerde en duurzame school.
Visie
Kinderen en collega’s leren doordat ze mogen dromen en worden uitgedaagd. Ons onderwijsaanbod biedt elke leerling en elke medewerker de kans om talenten te ontdekken en te ontwikkelen. We geven dit onderwijs vorm samen met onze maatschappelijke partners, in een omgeving die zich kenmerkt door regelmaat en ritme. Zo zorgen wij ervoor dat er met plezier kan worden geleerd en gewerkt aan ieders talent in een goed geregelde school.